Анкета самооценки компетентности педагогов в вопросах речевого развития детей дошкольного возраста

Анкета самооценки компетентности педагогов

в вопросах речевого развития детей дошкольного возраста

Уважаемые педагоги!

С целью выявления профессионального уровня владения Вами методикой работы с детьми по развитию речи, просим Вас принять участие в опросе.

Ф.И.О. ____________________________ Группа ____________________________________

1. Как Вы думаете, какова основная цель работы по развития речи у детей дошкольного возраста? ___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2. Каковы основные направления работы по развитию речи у детей дошкольного возраста по ФГОС ДО? _____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какое из перечисленных ниже средств развития речи Вы считаете самым значимыми? (выберите 3 ответа)

□ Общение взрослых и детей

□ Культурная языковая среда, речь воспитателя

□ Обучение на занятиях

□ Различные виды искусства (изобразительное, музыкальное, театр)

□ Художественная литература

4. Какому разделу программы по развитию речи, на Ваш взгляд следует уделять больше внимания в Вашей возрастной группе:

□ Звуковая культура речи

□ Развитие связной речи

□ Формирование грамматического строя речи

□ Развитие словаря детей

□ Выразительное чтение

5. Какие виды занятий по развитию речи проводятся в Вашей возрастной группе?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Какие методы и приемы развития речи Вы используете при организации НОД? _____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

7. Какие формы организации работы по ознакомлению детей с художественной литературой, которые Вы используете в своей группе? __________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Какому разделу программы по ознакомлению с художественной литературой, на Ваш взгляд следует уделять больше внимания в Вашей возрастной группе:

□ Чтение и рассказывание воспитателя

□ Пересказ

□ Заучивание наизусть

□ Инсценирование

9. Какие формы работы вы используете для закрепления у детей Вашей группы знаний, умений и навыков, полученных на занятиях? ___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

10. Какие методические пособия, программы и технологии помогают вам в работе с детьми по развитию речи?_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. При составлении конспекта НОД, какими методическими пособиями Вы пользуетесь? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Каким образом Вы организуете взаимодействие с семьями детей в направлении развития речи? ___________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Какие трудности вы испытываете в работе с детьми по развитию речи? ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

14. В чем лично у Вас заключаются затруднения при реализации задач речевого развития:

□ Планирование работы по речевому развитию

□ Отсутствие методической литературы

□ Недостаточное владение методикой речевого развития

□ Интеграция речевого развития с другими образовательными областями

□ Особенности речевого развития у воспитанников (речевые нарушения)

15. В чем, по Вашему мнению, должна заключаться помощь педагогам со стороны старшего воспитателя. Какая помощь необходима Вам лично­­

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за сотрудничество