Игры с киндер-сюрпризами

Хотя мы, взрослые, стараемся ограничивать малышей в сладком, но, наверное, у каждого дома уже находится небольшая коллекция игрушек от киндер-сюрпризов. Не спешите убирать этих «человечков» в дальний угол. Такие маленькие персонажи являются отличным материалом для множества развивающих игр, главными действующими лицами которых являются игрушки от киндеров. Вот некоторые из них, в которые можно поиграть с ребенком.

Классификация предметов: Предложите ребенку разложить предметы по группам: животные, транспорт и т.д. Можно делить на съедобное и несъедобное, живое и неживое, животных на диких и домашних. Собрать вместе все машинки, всех крокодильчиков.

Рассели игрушки: Разложите перед ребенком листы цветной бумаги и предложите разложить игрушки по цвету.

Кто где живет? Нарисуйте на листе бумаги домик, лес, речку, будку, дорогу, и т.д. Подумайте, кто может жить на дереве, в доме,…

Сочиняем сказку: Персонажи от Киндеров могут стать отличными героями для постановки вашей сказки. Осталось только придумать сюжет. Предложите ребенку вспомнить стихотворение о выбранном герое.

Из какой сказки? Берем какую-то зверюшку, например, лягушку. Ну-ка, вспомним, из какой она сказки? Сколько сказок сможет вспомнить ребенок? А сколько мама? А теперь возьмем лисичку или волка. Еще интересней. А теперь лягушку, лисичку и волка вместе. Какая сказка? А кто еще там был? И не беда, что не все игрушки есть в нашей коллекции. Главное – вспомнить. А если уж играем в сказку, недостающие игрушки можно заменить картонными – вырезать из старой книжки или нарисовать.

Лабиринт: Для него понадобится крышка от конфетной коробки. Дно обклеиваем самоклеющейся пленкой. На двусторонний скотч клеим «бордюры» лабиринта. По углам раскладываем картинки. Выбираем героя, помещаем его в центр лабиринта и предлагаем добраться к любому предмету. Например, мишке нужно добраться до малины, бочонка с медом, до мамы-медведицы, до дома.

Что в мешочке? Сложите игрушки в непрозрачный мешочек. Ребенок должен на ощупь определить, что это за игрушка, а потом достать ее. С помощью этой игры развивается мелкая моторика, тактильные ощущения, согласованность движений, логическое мышление.

Чудо-мозаика: Контейнеры от игрушек также можно использовать для игры. Это отличный материал для составления мозаики. Попробуйте выложить с ребенком геометрические фигуры, цветочек, буквы, …

Продев пустые контейнеры на нитку, получим массажер, которым можно массировать ручки, ножки, спинку.

Отгадай загадку: Поставьте в ряд несколько игрушек и предложите отгадать загадку – о ком или чем идет речь. Например:

Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней (машина).

Что изменилось? Расставьте несколько игрушек в ряд. Предложите ребенку отвернуться и поменяйте героев местами, уберите кого-то или добавьте. Спросите: «Что изменилось?»

Найди предмет с заданным звуком: Выставите ряд игрушек, предложите найти игрушки, в названии которых есть звук «С» (или другой звук). Придумайте предложение с этим словом.

Закрепление правильного употребления предлогов: Поставьте игрушки в ряд. Спросите:

-Кто за кем стоит? Кто между кем? Кто с кем пойдет гулять? Перед кем?

Где игрушка? Мишка на стуле, машина под столом, улитка под листом.

Правильное согласование существительных с числительными: карточку с цыфрой положить рядом с игрушкой. Ребенок называет, сколько этих игрушек. Если есть одинаковые игрушки, можно посчитать их. Кроме того, игрушки-фигурки – это замечательный счетный материал. Их можно использовать и в качестве счетных палочек, и в качестве демонстрационного материала при решении простых задач на сложение и вычитание (позже – на деление). С помощью фигурок можно познакомить ребенка с понятиями «меньше», «больше», «равно», «столько же».

В магазине: Игрушки выставлены на полки, как в магазине. Скажи «Много чего мама купила в магазине?» Закрепляем правильное употребление существительных множественного числа в родительном падеже.

Кого много в лесу? Выставить декорация леса и диких животных. Скажи «Кого много в лесу?»

В зоопарке: Ребенок называет выставленных животных.

Кто живет в зоопарке? Кого ты увидел в зоопарке? Кого много в зоопарке?

В гостях у гнома: Учим образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным значением и закрепляем правильное произношение звука «Ч» в словах. Скажи о предмете ласково.

Описание игрушки: Взрослый описывает игрушку, ребенок должен ее найти среди других.

Игры на развитие речевого дыхания: Налейте в таз воды. Пустые контейнеры от яиц превратятся в кораблики. Предложите подуть на них, создавая ветер, чтобы кораблики доплыли с одного берега на другой. Для развития речи поговорите о том, какая погода на «море», кто управляет кораблем и т.д. Можно использовать игрушки -лодочки и корабли.

-в пластиковый стакан, закрытый крышкой, насыпьте шарики пенопласта и спрячьте в нем игрушку. Ребенок через трубочку в крышке дует так, чтобы угадать, какая игрушка там спрятана.

-на покатую поверхность поставить игрушку. Чья игрушка прокатится дальше?

Развиваем фонематический слух: Возьмите несколько пар контейнеров от киндер-сюрпризов, наполните их разными веществами: манкой, горохом, макаронами, фасолью, мелкими камушками. Главное, чтобы шумы отличались друг от друга. Контейнеров с одинаковыми наполнителями должно быть по два. Перемешайте их. Предложите взять один и послушать, как он звучит, а затем найти контейнер с таким же шумом». Можно выстроить ряд шумов от самого тихого к громкому и наоборот.

Игрушки от киндер-сюрпризов удобно брать с собой в дорогу. Они не занимают много места и всегда вас выручат, например, ожидая очереди в поликлинике или помогая скоротать время в поездке.